柯妤看见眼前的三个人夸张的表情，解释道：“哎呀，我就是临时将水调歌头这首词编了个曲，没有你们想的那么夸张。”
听到柯妤又新做了一曲，大家都有些激动，快速的将手里的饭吃完后就去了临时的排练室。
而柯妤则去打印了谱子，姗姗来迟。
她将手里的曲谱一张一张的发给三人。
“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”卓毅迫不及待的看了看歌词，觉得有些熟悉。
“诶，这不是苏轼的《水调歌头》吗？”
舒默嘴角微微扬起：“卓叔，小妤在吃饭的时候就说了，她是给《水调歌头》这首词谱了曲。”
卓毅若有所思的点了点头：“这首苏轼的词可真好，我读书的时候就很喜欢。”
何一澈也很喜欢这首词，想和卓毅讨论一番，他询问到：“卓叔，你觉得这首词好在哪里？”
卓毅一脸认真的回答道：“好就好在它很好背，不像什么《离骚》《岳阳楼记》好难背哦”他至今还能想起中学时期被背书支配的恐惧。
何一澈抿了抿嘴唇，想尽量憋住自己的笑意。
【弹幕1:卓叔你能不能不要这么搞笑哈哈哈哈哈哈。】
【弹幕2:我还以为卓叔能说出什么一二三呢，结果给我来这？】
【弹幕3:哈哈哈哈可是《水调歌头》就真的很好背啊，我都毕业十多年了，现在还会背呢。】
…….
卓毅知道又暴露自己无知了，不过他都四十好几的人了，能记得这首词叫《水调歌头》就很不错了。
他向何一澈问道：“一澈啊，那我来考考你，你说这《水调歌头》写的是啥呢？”
何一澈官方的回答道：“《水调歌头》是宋朝文学家苏轼创作的一阙词，词以月起兴，表达了对胞弟的怀念之情。”
柯妤笑道：“一澈你这样像极了我做阅读理解的样子。”
舒默掩嘴笑了笑，随后补充道：“对对对，这个句式还不完整，应该是词人运用了什么什么手法，描绘了什么什么画面，表达了什么什么感情。”
卓毅恍然大悟，拍了拍大腿惊呼道：“原来诗词赏析可以这么写啊？要是早知道了我语文高考的时候也不会不及格了！”
众人笑作一团，气氛轻松。
柯妤捏了捏刚才笑疼了的脸，然后一本正经地说道：“说实话，我也很喜欢这首词。它和一般的借月抒情的词不一样，我觉得它更高了一层。”
卓毅打趣道：“柯老师，那您给我们说说它高在哪里？”
“这首词的上片和大多数借月抒情的词差不多，由中秋的皓月联想到人间的离别，感叹人生的离合无常，但下片却笔锋一转，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理思考上。”
卓毅听柯妤这么说后，看着手里的词瞬间觉得高大上了起来。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”